10月20日下午，在北校区第二教学楼327教室，社会工作系全体教师召开了实务实践教学和实习教育研讨会。

社会工作是一门应用性的学科，是实务性、操作性取向的专业，社会工作专业人才除了必须具备一般社会科学和社会工作专业的理论和知识之外，还必须树立社会工作的价值理念和掌握社会工作的方法技能，因此，在社会工作专业教育实践性教学显得尤为重要。研讨会上各位老师围绕社会工作专业实务实践教学和实习教育要如何开展，如何建立有效的实务实践教学和实习模式召开了热烈的讨论。

社会工作系召开实务实践教学和实习教育研讨会

社会工作系系主任刘春燕副教授首先介绍了目前社会工作系开展实务实践教学和专业实习的情况。社会工作专业实务实践教学和实习教育主要通过两个方面开展，一是立足社会工作专业实验室开展课程实务实践和实习。社会工作基础专业课《个案工作》、《小组工作》和《社区工作》的课程实务练习，均可以在实验室中进行。例如在个案工作中，学习有关个案会谈的技巧。老师在课堂上讲授完知识点后，可以指导学生在个案工作室中模拟，两名同学一组，一位扮演案主，一位扮演工作者，其他同学在老师的带领下在旁观察他们会谈的全过程，包括工作者对支持性技巧、引领性技巧、影响性技巧的运用，并写出观察记录和评论。二是通过派遣学生到专业社会工作机构见习和实习，进行实务实践学习和服务活动。目前社会工作系有三个专业实习基地，分别是位于黄埔区的普爱社会工作服务社，位于番禺区的桥创社会工作服务中心以及东莞正阳社会工作服务中心，其他还有十几所已建立良好合作关系的社会工作机构。我系2008级和2009级社会工作专业的学生已经在上述十几所社会工作专业机构开展实习和见习学习。

李丹副教授建议，针对学生的实务实践和实习教学应该成立一个“实习教学指导小组”。由学科带头人、校内、外专家和实务机构资深社会工作师等组成，指导小组根据本专业实务工作需求状况，在借鉴国内先进办学单位实习教学体系设置优点的基础上，结合本地区的实际和学校的实际情况，整合可用资源来制定和完善实习教学体系。特别是要听取社会工作专业实务工作经验丰富的一线社工人员的意见和建议。

邱丽珍老师指出，在《社区社会工作》课程的实务实践教学中，可以通过引导学生对社区中的实际问题的认识与研究，结合专业实务课程，将所学社会工作理论与方法跟解决社区的实际问题结合起来，进而提高学生专业认识、强化专业理念、培养实务能力、丰富社会经验的效果。

陈胜老师认为，我国社会工作者职业水平评价制度已经正式建立，因此，在实习教学体系设置的技能考核上，应和“社会工作者”国家职业资格考试认证接轨，依照国家职业技能鉴定的要求，确立专业实务技能考核内容，这也是对社会工作职业化的基本对策与基础工作之一。

研讨会围绕如何提高实务实践教学和实习教育质量各抒己见，热烈研讨了近两个小时，让讨论会的气氛一直处于高潮。大家一致认为社会工作实务实践教学和实习教育是社会工作专业教育发展的重要环节。社会工作教育要提高社会工作专业教育以及社会工作专业服务的社会认同，就要将实务导向型的实务实践教学和实习教育放在重要的位置，通过基于实务的社会工作实务实践教学和实习教育的途径培养出知、觉、行合一的社会工作专业人才。